Материально техническое обеспечение образовательного процесса в области ритмики играет важную роль в развитии музыкальных навыков и сенсорного восприятия учащихся. Данная статья рассматривает различные аспекты использования материально технических средств и оборудования в обучении ритмике, а также их влияние на эффективность образовательного процесса.
В следующих разделах статьи рассматривается вопрос о выборе подходящего оборудования для проведения занятий ритмикой, его роли в развитии музыкального слуха и ритмических навыков учащихся. Также в статье представлены примеры использования различных инструментов и аппаратуры в обучении ритмике, а также описывается влияние звукового и светового оборудования на формирование эмоциональной сферы и творческого мышления детей. Читатели узнают о практических советах по организации образовательного процесса ритмика с использованием современных технических средств.
Статья предлагает читателям информацию о важности использования материально технического обеспечения в образовательном процессе ритмика и дает рекомендации по его эффективному применению. Знакомство с примерами использования различных инструментов и аппаратуры при обучении ритмике поможет читателям создать интересные и эффективные занятия для детей, поддерживая их музыкальное развитие и эмоциональное восприятие.
Значение материально технического обеспечения в образовательном процессе ритмика
Материально-техническое обеспечение играет важную роль в образовательном процессе ритмика, поскольку является основой для эффективной работы учителя и усвоения знаний студентами. Оно представляет собой набор различных инструментов, устройств и оборудования, которые помогают создавать оптимальные условия для изучения и практики ритмических навыков.
Материально-техническое обеспечение ритмики включает в себя такие элементы, как музыкальные инструменты (например, барабаны, маракасы, ксилофон), аудио- и видеоматериалы (звукозаписи, видеоуроки), компьютеры и программное обеспечение для создания музыки и синтеза звука, а также специальное программное обеспечение для обучения ритмическому чувству и координации движений.
Данные инструменты и материалы играют ключевую роль в формировании навыков ритмического чувства и развитии музыкальных способностей учащихся. Они позволяют создать атмосферу активного и практического обучения, где студенты могут на практике применить полученные теоретические знания.
Кроме того, материально-техническое обеспечение позволяет учителям ритмики разнообразить уроки и сделать их более интересными и привлекательными для студентов. Оно позволяет создать музыкальные композиции и аранжировки, проводить групповые занятия и коллективные выступления, использовать современные методики обучения, которые способствуют более эффективному усвоению материала.
Таким образом, материально-техническое обеспечение в образовательном процессе ритмика играет важную роль в формировании навыков и способностей студентов. Оно создает условия для активной и практической работы, разнообразия и интересности уроков, а также позволяет учителям использовать современные методики обучения для достижения наилучших результатов.
"Организация образовательного процесса в Детских школах искусств Санкт-Петербурга-2023", 2.11.2023
Категории материально технического обеспечения ритмика
Материально техническое обеспечение – важный аспект успешной ритмической практики. Оно включает в себя разнообразные средства и инструменты, которые помогают учащимся развивать музыкальные навыки и осваивать различные ритмические элементы.
1. Музыкальные инструменты
Музыкальные инструменты являются неотъемлемой частью обучения ритмике. Они позволяют учащимся практиковать различные ритмические фигуры и создавать музыкальные композиции. Среди наиболее популярных музыкальных инструментов, используемых в ритмике, можно назвать:
- Ударные инструменты, такие как барабаны, тамбурин и ксилофон. Они позволяют учащимся развивать координацию движений и учиться создавать разнообразные ритмические рисунки.
- Ударные палочки и молоточки, которые служат для игры на ударных инструментах.
- Ударные мячи и платформы для игры в мячик.
- Музыкальные игрушки, такие как пианино, маракасы и кастаньеты. Они помогают детям практиковать ритмические движения и развивать музыкальные навыки.
2. Аудио- и видеоаппаратура
Аудио- и видеоаппаратура играет важную роль в обучении ритмике. С помощью аудиосистемы учащиеся могут слушать различные музыкальные произведения и анализировать их ритмическую структуру. Видеоаппаратура позволяет записывать и воспроизводить уроки и выступления, что помогает учащимся контролировать свой прогресс и исправлять ошибки.
3. Ритмические материалы
Ритмические материалы включают в себя нотные листы, учебники по ритмике, карточки с ритмическими фигурами и др. Они помогают учащимся понять и запомнить различные ритмические элементы, а также развивать навыки чтения нот и понимания музыкальной терминологии.
4. Программное обеспечение и приложения
Современные технологии предлагают различные программы и приложения, которые помогают учащимся изучать ритмические элементы с помощью компьютера или мобильного устройства. Такие программы могут предлагать интерактивные упражнения, игры и тесты, которые помогут учащимся развивать свои ритмические навыки и совершенствовать реакцию на ритмические стимулы.
#image3.jpg
Музыкальные инструменты в обучении ритмика
Музыкальные инструменты играют важную роль в обучении ритмике и являются неотъемлемой частью этого процесса. Они позволяют ученикам на практике освоить основные принципы ритмической структуры музыки, развивают слуховую и моторную координацию, способствуют развитию музыкального чувства и творческого мышления.
В обучении ритмика широко используются различные музыкальные инструменты, такие как:
- Ударные инструменты: барабаны, тамбурин, ксилофон и другие. Они позволяют детям активно участвовать в создании ритмической структуры песни или композиции. Ударные инструменты требуют точного и согласованного движения рук, развивая моторику и ритмическую точность.
- Струнные инструменты: гитара, скрипка, контрабас и другие. Они позволяют детям играть мелодические линии и аккомпанировать другим инструментам или вокалу. Струнные инструменты развивают навыки слушания и игры по нотам, а также помогают ученикам понять структуру и форму музыкальных произведений.
- Духовые инструменты: флейта, кларнет, саксофон и другие. Они позволяют детям играть мелодии и имитировать различные звуки. Духовые инструменты требуют правильного дыхания и техники игры, что развивает легочную ёмкость, контроль дыхания и музыкальную выразительность.
- Клавишные инструменты: пианино, синтезатор, фортепиано и другие. Они позволяют детям играть гармонические аккорды и мелодические линии. Клавишные инструменты развивают навыки нотной грамоты, позволяют ученикам понять гармоническую структуру музыки и создавать собственные музыкальные идеи.
Как эксперт, я рекомендую использовать разнообразные музыкальные инструменты в обучении ритмика. Игра на инструментах не только делает процесс обучения более интересным и вовлекающим, но и способствует разностороннему развитию ребенка. Комбинирование различных инструментов помогает создать полноценный ансамбль и учиться работать вместе с другими музыкантами.
Использование ритмических игрушек в образовательном процессе
Ритмические игрушки являются важным инструментом для развития ритмических навыков у детей в образовательном процессе. Они помогают детям развить восприятие ритма, музыкальные способности, а также координацию движений.
Одной из основных преимуществ использования ритмических игрушек является их привлекательность для детей. Игра с такими игрушками вызывает интерес и эмоциональный отклик у детей, что способствует более эффективному усвоению материала. Кроме того, такие игрушки могут использоваться как в групповом, так и в индивидуальном обучении, что позволяет адаптировать образовательный процесс под потребности каждого ребенка.
Ритмические игрушки могут быть представлены различными предметами, такими как маракасы, бубенцы, трещотки и другие. Их использование позволяет детям активно участвовать в музыкальных занятиях и самостоятельно создавать ритмические композиции. Такое практическое применение ритмических навыков помогает закрепить полученные знания и умения.
Кроме того, ритмические игрушки могут использоваться в игровой форме обучения. Например, дети могут играть в «музыкальный стульчик», где каждый игрок должен садиться на стул, когда музыка останавливается. Такая игра помогает развить у детей реакцию, концентрацию внимания и слуховое восприятие.
Использование ритмических игрушек в образовательном процессе является эффективным и интересным способом развития ритмических навыков у детей. Они помогают детям усвоить музыкальные понятия, развить координацию движений и восприятие ритма. Кроме того, они способствуют развитию эмоционального отклика и воображения у детей, что важно для их полноценного развития.
#image5.jpg
Роль звуковых картинок в развитии ритмических навыков
Звуковые картинки – это эффективный инструмент в развитии ритмических навыков у детей. Они представляют собой набор изображений, которые ассоциируются с определенными звуками или ритмическими элементами. Использование звуковых картинок позволяет детям легко запоминать и узнавать звуковые последовательности, понимать важные составляющие ритма и развивать музыкальное восприятие.
Звуковые картинки могут быть представлены в виде набора карточек с изображениями, которые соответствуют определенным звукам. Например, изображение дерева может быть ассоциировано со звуком «та», а изображение листа – с звуком «ти». Дети могут играть с этими карточками, располагая их в определенной последовательности, что помогает им развивать навыки слушания и различения звуков.
Также звуковые картинки могут быть использованы в сочетании с музыкальными инструментами. Например, дети могут играть на ксилофоне или других мелодичных инструментах, соответствующих звукам на карточках. Это позволяет детям активно участвовать в процессе создания музыки и развивает координацию движений и ритмические навыки.
Звуковые картинки также могут использоваться для упражнений на слуховую память и внимание. Дети могут играть в игры, в которых нужно найти и сопоставить карточки с одинаковыми звуками или узнать, какие звуки соответствуют определенным картинкам. Это способствует развитию ассоциативного мышления и улучшает музыкальное восприятие.
Организация пространства для обучения ритмика
Организация пространства для обучения ритмика имеет важное значение для эффективного образовательного процесса. Правильное расположение и выбор материалов и оборудования способствуют созданию комфортной и стимулирующей обстановки, которая помогает учащимся лучше воспринимать и усваивать ритмические навыки.
Для организации пространства для обучения ритмика следует учитывать несколько основных аспектов:
- Расположение помещения: Обучение ритмика лучше проводить в просторном и светлом помещении, где нет лишнего шума и отвлекающих факторов. Важно также иметь возможность свободно передвигаться и регулировать освещение.
- Ритмические инструменты: Для эффективного обучения ритмика необходимо иметь разнообразные ритмические инструменты, такие как барабаны, тамбурин, маракасы и другие. Они позволяют учащимся активно взаимодействовать с звуком и развивать свой слух и координацию.
- Музыкальная система: Хорошая звуковая система или музыкальный центр являются неотъемлемой частью пространства для обучения ритмика. Она позволяет использовать различные музыкальные композиции и записи для демонстрации ритмических заданий и упражнений.
- Визуальные материалы: Использование визуальных материалов, таких как плакаты, диаграммы и картинки, помогает визуализировать и объяснить ритмические понятия и концепции. Они также могут быть использованы для создания игровых и творческих заданий.
- Пространство для движения: Важно иметь достаточное пространство, чтобы учащиеся могли свободно двигаться и выполнять ритмические движения. Это способствует развитию их физических навыков, координации и чувства ритма.
Итак, организация пространства для обучения ритмика включает в себя правильное расположение помещения, наличие ритмических инструментов, использование музыкальной системы, визуальных материалов и предоставление пространства для движения. Эти аспекты совместно создают стимулирующую и комфортную обстановку, которая способствует эффективному обучению и развитию ритмических навыков у учащихся.
#image7.jpg
Визуальные материалы в обучении ритмика
Визуальные материалы – это одно из важных средств обучения ритмике. Они помогают ученикам лучше понять и воспринять ритмические структуры и схемы.
1. Интерактивные пособия: Существует множество интерактивных пособий и программ, которые предлагают различные задания и упражнения по развитию ритма. Они часто содержат графическое представление ритмических структур, которые помогают ученикам лучше понять и ощутить ритмический пульс.
2. Ритмические картинки и диаграммы: Ритмические картинки и диаграммы могут быть очень полезными для визуализации ритмических структур. Они могут показывать различные ритмические схемы, акценты и паузы. Такие визуальные материалы позволяют ученикам лучше понять и усвоить ритмический материал.
3. Ритмические карточки: Ритмические карточки – это набор карт, на которых изображены ритмические схемы. Ученикам предлагается собрать карты по определенным правилам и создать свои собственные ритмические композиции. Такие игровые задания развивают музыкальное воображение, а также помогают лучше понять и запомнить ритмические структуры.
4. Ритмические фигуры и символы: Ритмические фигуры и символы используются для обозначения временных отношений и длительности нот. Например, точка может обозначать удлинение ноты, а знаки пауз – прерывание звучания. Эти символы помогают ученикам лучше разобраться в ритмической структуре музыкального произведения.
Использование визуальных материалов в обучении ритмика помогает ученикам лучше понять и усвоить ритмический материал. Они помогают стимулировать визуальное восприятие, развивают координацию движений, а также способствуют лучшему запоминанию и пониманию ритмических структур и схем.
Итоги исследования состояния образовательной среды в регионах — семинар 5 ноября 2019 года
Мультимедиа в образовательном процессе ритмика
Мультимедиа является неотъемлемой частью современного образовательного процесса, включая обучение ритмике. Он играет ключевую роль в обогащении учебного материала, создании интерактивной и привлекательной обстановки в классе.
Использование мультимедиа в образовательном процессе ритмика позволяет создать более эффективные и интересные занятия. Оно дает возможность показать видео и аудиоматериалы о различных ритмических стилях и Техниках, демонстрировать примеры исполнения, разговаривать о музыке и художественном выражении.
Один из основных преимуществ мультимедиа — это его способность визуализировать абстрактные концепции и идеи в понятной и доступной форме. Например, с помощью мультимедийных презентаций можно показать структуру музыкальных композиций, объяснить основные элементы ритмического языка, показать различные музыкальные инструменты и их звуки. Это помогает студентам лучше осознать и запомнить изучаемый материал.
Кроме того, мультимедиа позволяет учащимся активно участвовать в процессе обучения. Они могут самостоятельно контролировать воспроизведение видео и аудио материалов, задавать вопросы, выражать свои мысли и делиться своими идеями. Это способствует развитию коммуникативных навыков и улучшению самостоятельности учащихся.
Мультимедиа также позволяет создавать интерактивные задания и упражнения, которые помогают развивать музыкальное слуховое восприятие и ритмические навыки у студентов. Это может быть использование компьютерных программ, интерактивных досок или веб-приложений.
Использование мультимедиа в образовательном процессе ритмика вносит значительный вклад в повышение качества обучения и интереса к предмету. Оно позволяет создать привлекательную и эффективную обучающую среду, помогает студентам лучше понимать и запоминать материал, развивает коммуникативные и творческие навыки.
#image9.jpg
Использование компьютерных программ для обучения ритмика
Технологический прогресс не стоит на месте, и современные компьютерные программы предлагают уникальные возможности для обучения ритмике. Они позволяют студентам с легкостью овладеть основными принципами и навыками ритмической работы, а также развивать и укреплять свои музыкальные способности.
Компьютерные программы для обучения ритмика обычно предлагают различные задания и упражнения, которые помогают студентам научиться играть на различных музыкальных инструментах, понимать метрическую структуру музыки и выполнять сложные ритмические фигуры. Программы могут также предлагать упражнения на улучшение координации движений и чувство времени.
Одним из основных преимуществ использования компьютерных программ для обучения ритмика является их доступность. Студенты могут использовать программы на своих персональных компьютерах или на специальных устройствах, таких как планшеты или смартфоны. Это позволяет им учиться в любое время и в любом месте, что является особенно удобным для занятых людей.
Кроме того, компьютерные программы обычно имеют интерактивный интерфейс, который делает процесс обучения более увлекательным и интересным. Студенты могут визуально видеть свой прогресс, получать мгновенную обратную связь и сравнивать свои результаты с результатами других студентов. Это мотивирует их продолжать развиваться и совершенствоваться.
Наконец, использование компьютерных программ для обучения ритмика позволяет студентам работать в своем собственном темпе. Они могут повторять упражнения столько раз, сколько им необходимо, чтобы улучшить свои навыки. Это помогает устранить страхи и неуверенность, которые могут возникнуть при обучении ритмика в группе или перед публичным исполнением.
Таким образом, использование компьютерных программ для обучения ритмика является эффективным и интересным способом развития музыкальных навыков и способностей. Они помогают студентам овладеть основными ритмическими понятиями и навыками, а также повышают их уверенность и мотивацию в области музыки.
.jpg)
Роль видео материалов в формировании ритмических навыков
Видео материалы имеют важную роль в формировании ритмических навыков учащихся. Они предоставляют учащимся возможность наблюдать и слушать профессиональных исполнителей, а также позволяют увидеть различные техники и элементы ритмики в действии. Этот тип материалов позволяет учащимся не только улучшить свои навыки, но и развить свою визуальную и слуховую память.
Видео материалы обеспечивают доступность и доступность ритмического материала для разных учащихся. Они могут быть использованы в классной комнате, на открытом воздухе или даже дома. Это означает, что студенты могут иметь больше возможностей практиковаться в своем собственном темпе и на своем уровне. Кроме того, видео материалы могут быть использованы для индивидуального обучения или в групповых занятиях.
Использование видео материалов также позволяет учащимся видеть, как они прогрессируют в своих навыках. Они могут записывать свои уроки и сравнивать свои прошлые выступления с текущими, чтобы увидеть, где они сделали улучшения и где есть место для роста. Это помогает студентам оставаться мотивированными и продолжать работать над своими навыками.
Bидео материалы играют важную роль в формировании ритмических навыков учащихся. Они предоставляют доступность, возможность наблюдения и самостоятельной работы, а также помогают учащимся отслеживать свой прогресс. Использование видео материалов может быть полезным добавлением к традиционным методам обучения ритмики и помочь учащимся достичь больших успехов в развитии своих ритмических навыков.
#image11.jpg
Организация занятий ритмика с использованием проектора
Организация занятий ритмика с использованием проектора является эффективным и интересным способом проведения занятий, который позволяет создать привлекательную и познавательную атмосферу для учащихся. Проектор позволяет визуализировать музыкальный материал, что облегчает его восприятие и понимание.
Использование проектора в ритмическом образовании позволяет показывать аудио и видео материалы, нотные образцы, графические схемы, что помогает студентам лучше усваивать и запоминать информацию. Проектор также позволяет применять различные мультимедийные методы обучения, такие как слайд-шоу, видеоуроки и интерактивные упражнения.
Этот метод позволяет создать интерактивную обстановку на занятиях, когда студенты могут активно взаимодействовать с содержимым проектора, отвечая на вопросы, выполняя задания, сопровождая музыку движениями тела. Это способствует развитию музыкального слуха, координации движений, а также общей физической подвижности и активности студентов.
Проектор также позволяет создавать условия для проведения групповых занятий, когда все студенты могут одновременно видеть и слышать материалы, что способствует более эффективному обучению и взаимодействию между учащимися. Благодаря использованию проектора, преподаватель может контролировать и регулировать уровень звука и яркость изображения, что обеспечивает комфортные условия для всех участников обучающего процесса.
Организация занятий ритмика с использованием проектора является современным и эффективным подходом к обучению, который способствует более полному и глубокому пониманию музыкального материала, развитию музыкальных способностей, а также активному и интерактивному участию студентов в образовательном процессе. Это помогает создать интерес и увлечение к музыке, а также развивает творческое мышление и воображение.
Электронные учебные пособия в обучении ритмика
Электронные учебные пособия в обучении ритмика – это новый подход к образовательному процессу, который использует современные цифровые технологии для создания и распространения обучающих материалов. Они предлагают учащимся возможность изучать ритмику, используя интерактивные уроки, видео-материалы, музыкальные примеры и другие средства, которые сделают процесс обучения более интересным и эффективным.
Электронные учебные пособия в обучении ритмика обладают рядом преимуществ по сравнению с традиционными учебниками и методиками. Они позволяют учащимся самостоятельно изучать материал, повторять то, что им сложно, и двигаться вперед в собственном темпе. Интерактивные уроки и задания помогают развить учащихся музыкальные навыки и понимание ритмических структур.
Доступность электронных учебных пособий также является важным фактором их преимущества. Они могут быть использованы на различных устройствах, таких как компьютеры, планшеты и смартфоны, что позволяет учащимся изучать ритмику в любое удобное для них время и место. Это делает обучение более гибким и доступным для всех учащихся, независимо от их расположения или физических возможностей.
Электронные учебные пособия также предлагают разнообразные учебные материалы. Они содержат не только тексты и ноты, но и аудио- и видеоматериалы, где учащиеся могут прослушивать примеры и наблюдать демонстрации, что способствует лучшему усвоению материала. Возможность взаимодействия с материалом и практическими заданиями также помогает учащимся применить полученные знания на практике, развивая свои навыки ритмики.
#image13.jpg
Использование интерактивных досок в образовательном процессе ритмика
Интерактивные доски стали неотъемлемой частью образовательного процесса в современных школах. Они представляют собой специальные доски, на которые можно проецировать изображения с помощью проектора. При этом, учителю доступны различные функции, позволяющие работать с изображением и взаимодействовать с ним.
В образовательном процессе ритмика, использование интерактивных досок имеет множество преимуществ.
Во-первых, они позволяют создавать интерактивные уроки, которые захватывают внимание учеников и делают процесс обучения более интересным. С помощью интерактивных досок можно проигрывать аудиозаписи с музыкой, показывать ритмические упражнения, демонстрировать движения тела и многое другое.
Во-вторых, интерактивные доски позволяют учителю лучше контролировать учебный процесс. Он может отслеживать прогресс каждого ученика, записывать результаты и давать обратную связь. Это помогает адаптировать уроки под индивидуальные потребности каждого ученика и повышает эффективность обучения.
Кроме того, интерактивные доски могут быть использованы для создания коллективных проектов, где ученики могут вместе работать над созданием музыкальных композиций и танцевальных номеров. Это способствует развитию коммуникативных навыков, сотрудничеству и креативному мышлению учеников.
Использование интерактивных досок в образовательном процессе ритмика является эффективным средством для привлечения внимания учеников и повышения эффективности обучения. Они помогают создать интерактивные и интересные уроки, способствуют контролю прогресса учеников и содействуют развитию коллективной работы. Благодаря этим преимуществам, интерактивные доски становятся необходимым инструментом в образовательном процессе ритмика.
Роль мобильных приложений в развитии ритмических навыков
В современном мире мобильные приложения стали неотъемлемой частью нашей жизни и широко используются в различных областях, включая образование. В области развития ритмических навыков они также играют значимую роль.
Мобильные приложения предоставляют уникальные возможности для обучения и развития навыков ритмики. Они предлагают простой и доступный способ тренировки ритмических навыков в любое время и в любом месте. Благодаря мобильным приложениям можно учиться и практиковаться под руководством опытных тренеров и специалистов, что делает процесс обучения более эффективным и интересным.
Мобильные приложения, разработанные специально для развития ритмических навыков, предлагают широкий набор функций и возможностей. Они включают в себя упражнения, игры и тренировки, которые помогают улучшить координацию движений, развить музыкальный слух и ритмическое чувство. Такие приложения могут быть полезными как для начинающих, так и для опытных музыкантов и танцоров, которые хотят совершенствовать свои навыки и расширять свой репертуар.
Одним из преимуществ мобильных приложений является их интерактивность. Они позволяют пользователю активно взаимодействовать с контентом, выполнять задания, проверять свои результаты и получать обратную связь. Это способствует более глубокому погружению в процесс обучения и повышению мотивации для достижения лучших результатов. Благодаря возможности записи своего исполнения и сравнения с профессиональными образцами, мобильные приложения помогают развивать самоконтроль и самооценку.
Если вы хотите развить ритмические навыки и улучшить свою музыкальность, то мобильные приложения – это отличный выбор. Они предлагают удобный и интересный способ обучения, позволяют тренироваться в любое время и место, и предоставляют множество возможностей для саморазвития и самопроверки. Не упустите шанс использовать все преимущества современных технологий для своего личностного и профессионального роста в области ритмики!
#image15.jpg
Звуковое оборудование в обучении ритмика
Звуковое оборудование играет важную роль в обучении ритмика, помогая студентам лучше понимать темп, ритм и музыкальную структуру. Оно позволяет создавать и воспроизводить разнообразные звуковые образы, что способствует развитию музыкального слуха и восприятия ритма.
Одним из основных средств звукового оборудования в обучении ритмика являются музыкальные инструменты. К таким инструментам относятся, например, ударные инструменты, такие как барабаны, тамбурин, кастаньеты и маракасы. Они помогают студентам лучше ощущать и исполнять ритмические фигуры, а также улучшают их координацию и моторику.
Кроме того, звуковое оборудование включает в себя аудио- и видеотехнику. С помощью аудиооборудования, такого как динамики и микрофоны, преподаватель может воспроизводить различные музыкальные композиции и ритмические паттерны для демонстрации и анализа. Это позволяет студентам лучше понимать и воспринимать музыку, а также развивать свои музыкальные навыки.
ВидеоТехника, такая как проекторы и мониторы, позволяет показывать видео материалы с различными ритмическими и музыкальными образцами. Это помогает студентам лучше визуализировать и запомнить ритмические фигуры и движения.
Все это звуковое оборудование вместе способствует более глубокому и полноценному обучению ритмика, позволяя студентам развивать свои музыкальные способности и сознание.